張強(qiáng)（化名）是某高校2006級(jí)核電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，眼下正是畢業(yè)生踏上工作崗位之際，可他卻開(kāi)始為自己的未來(lái)犯愁。

　　“班里的同學(xué)很多都找到工作了，但不少同學(xué)都轉(zhuǎn)行做其他的了。我希望找一個(gè)跟自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作?！睆垙?qiáng)日前在接受《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)像張強(qiáng)一樣畢業(yè)于所謂的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)還未找到理想工作的學(xué)生不在少數(shù)。但是，一般的學(xué)生都迫于生活壓力放棄理想，轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他行業(yè)。

　　然而，這樣的調(diào)查結(jié)果多少讓記者有些意外。

　　近年來(lái)，國(guó)家大力鼓勵(lì)發(fā)展新能源，核電也自然被提到前所未有的高度，國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛上馬核電項(xiàng)目，并急呼缺少核電人才；而普通高校的學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，最后需要走上工作崗位時(shí)，卻“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”。

　　一邊是畢業(yè)生找不到理想的工作，一邊是企業(yè)高喊人才缺少。這樣的局面讓人頗難理解。

　　“其實(shí)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題并不奇怪，由于核電領(lǐng)域?qū)I(yè)性要求非常高，如果學(xué)生沒(méi)學(xué)到真本事，出現(xiàn)這樣的情況也是必然的?！比A北電力大學(xué)核科學(xué)與工程院院長(zhǎng)陸道綱對(duì)《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者說(shuō)。不過(guò)，“核電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)卻找不到工作的學(xué)生，更多集中在那些根本不具備辦學(xué)資質(zhì)和條件、盲目開(kāi)設(shè)核電專(zhuān)業(yè)的學(xué)校?！标懙谰V話(huà)鋒一轉(zhuǎn)。

　　核電人才缺口量仍很大

　　根據(jù)《核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2005-2020）》，未來(lái)10年內(nèi)，國(guó)家每年平均要開(kāi)工建設(shè)5～8臺(tái)以上的核電機(jī)組，預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)核電運(yùn)行裝機(jī)容量將達(dá)到4000萬(wàn)千瓦，在建核電容量將達(dá)到1800萬(wàn)千瓦左右。

　　據(jù)估算，每年對(duì)核電的設(shè)計(jì)，制造，工程建設(shè)，運(yùn)行和管理，科研等人才的需求有數(shù)千人，而全國(guó)所有開(kāi)設(shè)核工程專(zhuān)業(yè)的高校2007年畢業(yè)生總量不超過(guò)500人。目前，我國(guó)核電行業(yè)技術(shù)人才和相關(guān)的工程管理、金融、財(cái)務(wù)、商務(wù)談判人才都存在著不同程度的短缺情況。

　　“現(xiàn)在核電產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)都非常缺人，不光是核電站的建設(shè)缺人，核電技術(shù)的研發(fā)、核燃料的供應(yīng)和處理等也非常缺人。”陸道綱說(shuō)。

　　不過(guò)，“核物理方向的人才并不短缺，相比而言，更缺少核工程方向的人才?！?陸道綱指出，“核工程方向不缺中高層，缺少一線(xiàn)和低端的技術(shù)人才?！?/P>

　　據(jù)陸道綱介紹，所缺少的一線(xiàn)和低端的技術(shù)人才包括：核電管理方面，核電現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)管理、整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理、操作員的管理，安全控制、計(jì)劃安排和保證，以及設(shè)備維護(hù)等方面都非常缺人。核電建設(shè)方面，整個(gè)建設(shè)場(chǎng)面的控制、各個(gè)部門(mén)分工和銜接等，也缺少一大批專(zhuān)業(yè)人才。

　　“其實(shí)，核電行業(yè)的高層也缺少優(yōu)秀的和有創(chuàng)新意識(shí)的人才，但這個(gè)很難說(shuō)，沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)判斷?！标懙谰V欲言又止。

　　據(jù)了解，核電人才短缺并不僅僅是中國(guó)的問(wèn)題，而是一個(gè)全球性問(wèn)題。自蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核事故之后，國(guó)際核電發(fā)展受到影響，從此進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)20年的“低迷期”。

　　然而，近年來(lái)，迫于傳統(tǒng)能源的壓力以及核電技術(shù)的快速發(fā)展等原因，核電開(kāi)始走出“低迷期”，并開(kāi)始“井噴式”發(fā)展。但人才供給卻出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。

　　“在2006年之前，國(guó)內(nèi)培養(yǎng)核電專(zhuān)業(yè)人才的院校只有清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、華北電力大學(xué)等少數(shù)幾所，每年畢業(yè)生的數(shù)量難以滿(mǎn)足核電發(fā)展對(duì)人才的需要?！标懙谰V介紹說(shuō)。

　　中國(guó)核能行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，過(guò)去核電行業(yè)發(fā)展較為緩慢，但近年來(lái)，擴(kuò)張式發(fā)展帶來(lái)的人才渴求比較強(qiáng)烈。因此，2015年的人才需求比較急迫；2015年后，隨著人才隊(duì)伍在實(shí)際工作中成長(zhǎng)，人才將進(jìn)入飽和期，人才需求趨于平穩(wěn)。

　　但是，人才供給的前景依舊不容樂(lè)觀(guān)。

　　“現(xiàn)在不僅國(guó)內(nèi)企業(yè)廣攬人才，國(guó)際企業(yè)也開(kāi)始來(lái)中國(guó)招人，這讓中國(guó)核電人才形勢(shì)更加嚴(yán)峻。”前程無(wú)憂(yōu)人力資源咨詢(xún)顧問(wèn)傅睿侃對(duì)《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者說(shuō)。

　　據(jù)傅睿侃介紹，核電行業(yè)內(nèi)部人才的流動(dòng)率非常低，大家都愿意長(zhǎng)期待下去，這跟其他行業(yè)的情況截然不同。

　　一方面，核電人才專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)，企業(yè)培養(yǎng)一名成熟的核電人才一般需要8～10年的時(shí)間，不會(huì)輕易讓人才流失；另一方面，核電人才自身也不愿意流動(dòng)，在一個(gè)單位待的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)公司環(huán)境和設(shè)備相對(duì)熟悉，可以獲得不錯(cuò)的職位和薪酬，“遠(yuǎn)走高飛”并非明智之舉。

　　“未來(lái)十幾年，我國(guó)核工業(yè)發(fā)展前景良好，但任務(wù)艱巨，面臨的挑戰(zhàn)之一是核專(zhuān)業(yè)人才非常緊缺。”這是傅睿侃對(duì)我國(guó)目前核電人才狀況的概括。

　　如今，世界各國(guó)核電建設(shè)都在復(fù)蘇，核電建設(shè)的高速發(fā)展將使核電人才供應(yīng)更加捉襟見(jiàn)肘。

　　人才培養(yǎng)須尋求新模式

　　對(duì)于核電人才，高校無(wú)疑是最大的供應(yīng)方。

　　近年來(lái)，通過(guò)與中國(guó)廣東核電集團(tuán)等企業(yè)核電人才“訂單式培養(yǎng)”方式，華北電力大學(xué)把與核電相近專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生選拔出來(lái)，與核電企業(yè)聯(lián)合制定培養(yǎng)計(jì)劃，極大地滿(mǎn)足了企業(yè)對(duì)人才的需求，通過(guò)此方式已向企業(yè)輸出近500位核工程專(zhuān)業(yè)方向的畢業(yè)生。中國(guó)廣東核電集團(tuán)還把這種方式擴(kuò)大到國(guó)內(nèi)十多所高校。

　　據(jù)了解，除了普通4年制本科培養(yǎng)和“訂單式培養(yǎng)”、中外合作辦學(xué)，華北電力大學(xué)還是國(guó)內(nèi)第一家核工程專(zhuān)業(yè)中外聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校?！拔覀兣c法國(guó)格勒諾布爾理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)‘中法核工程雙學(xué)士’?！标懙谰V自豪地說(shuō)。

　　面對(duì)核電的飛速發(fā)展，陸道綱指出，人才培養(yǎng)應(yīng)該分兩個(gè)層次，既要培養(yǎng)大批量適合產(chǎn)業(yè)需求的實(shí)用型技術(shù)人才，又要培養(yǎng)走在科技前沿、具有創(chuàng)新能力的高層次精英人才。

　　“現(xiàn)在很多企業(yè)都不愿意接納學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生沒(méi)有實(shí)習(xí)的地方，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備又有限，這樣學(xué)生畢業(yè)后怎么可能直接上崗。”陸道綱表示了自己的擔(dān)憂(yōu)。

　　同時(shí)，陸道綱坦言，現(xiàn)在我們只注意到學(xué)生的知識(shí)不全面，實(shí)踐能力不足，而忽視了老師的教學(xué)資歷，很多老師連核電站建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么教好學(xué)生？

　　“老師都缺少實(shí)踐經(jīng)歷，更不用說(shuō)學(xué)生?！标懙谰V直言。

　　在陸道綱看來(lái)，如今的學(xué)生要么知識(shí)面比較窄，要么學(xué)校設(shè)置課程的面比較寬但又不專(zhuān)，核電課程設(shè)置和企業(yè)結(jié)合度不夠?！捌髽I(yè)招來(lái)的學(xué)生還得自己重新培養(yǎng)半年，但依舊不能直接用，還得放到工作崗位上去鍛煉。”

　　“我們必須改變現(xiàn)有的培養(yǎng)人才模式?！标懙谰V表示。

　　然而，如今培養(yǎng)核電人才的學(xué)校卻陷入了“兩難”境地：在校的老師畢業(yè)后直接投奔教學(xué)一線(xiàn)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師又被核電企業(yè)挖走，學(xué)校缺少優(yōu)秀教師教學(xué)。

　　“國(guó)家現(xiàn)在沒(méi)有特殊政策，教師在學(xué)校的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在企業(yè)的待遇?，F(xiàn)在生活壓力這么大，教師肯定都愿意去企業(yè)?！标懙谰V表示，“國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)一些政策，讓學(xué)校能夠留住優(yōu)秀教師，這樣才能保持整個(gè)行業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展。”

　　陸道綱曾經(jīng)是國(guó)家“863”計(jì)劃最大工程項(xiàng)目——中國(guó)實(shí)驗(yàn)快堆工程的副總工程師。2004年6月，他決定從工程設(shè)計(jì)第一線(xiàn)走到教育第一線(xiàn)，這也讓一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的副總工程師對(duì)人才培養(yǎng)有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　陸道綱認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)該動(dòng)員企業(yè)的高級(jí)工程師和高校的教師進(jìn)行部分崗位的輪換——讓高校教師去企業(yè)工作幾年，企業(yè)的工程師走向第一線(xiàn)教書(shū)育人。

　　“這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才肯定更高效、更實(shí)用?！标懙谰V表示。

　　不過(guò)，陸道綱坦言，這都是最理想狀態(tài)，需要國(guó)家實(shí)行積極措施和政策保障。